南平隔热条PA66生产设备 越秀基地、文德路小学校地联研学课程获评省级优质课程

日前，广东省教育厅正式公布了二批中小学生研学实践教育优质课程评选结果南平隔热条PA66生产设备，由广州市越秀区综实践活动教育基地（越秀基地）与文德路小学联开发的两门课程——《走进历史场馆·培育时代新人》与《家校社协同·知行一》入选，成为“研学基（营）地与学校联开发课程”类别的优秀代表。

这是越秀区深化教育教学改革的缩影，呼应了省教育厅在课程征集中所倡导的“围绕乡村振兴、改革开放成就等主题，设计融入国情教育、劳动教育的实践课程”的核心导向，为新时代实践育人提供了“越秀样本”。

此次省级优质课程评选，以“协同育人·知行一——教联体视域下研学课程创新设计”为主题，特别鼓励研学基地与学校组成育人共同体，开发体现“目标一体、内容衔接、评价贯通”的课程。

越秀区入选的两门课程特鲜明。《走进历史场馆・培育时代新人》以红场馆为课堂，构建 “观察—探究—感悟” 的思政教育链条；《家校社协同・知行一》联动家庭与社区资源南平隔热条PA66生产设备，打造 “劳动实践+国情认知” 的立体课程体系。两门课程均深度融红传承、广府文化体验与实践探究，契省教厅对优质研学课程的核心要求。

值得注意的是，获奖课程《家校社协同·知行一》及其相关实践，将研学教育的视野从学校拓展到社区南平隔热条PA66生产设备，使乡村振兴及“百千万工程”成果成为学生可感、可知、可参与的生动教材。这是越秀区长期探索“劳动教育+乡村振兴”协同模式的成果。

近年来，越秀区已多次组织学生前往乡村开展深度研学。例如，文德路小学的学生曾前往清远连南，通过体验农事活动、学习瑶族非遗、调研石漠化治理，切身感受乡村的文化底蕴与发展实际。在更早的红立体研学活动中，越秀区内学校也门组建小队，以乡村振兴为主题深入增城区乡村进行调研。

近期，一场在肇庆四会市越秀基地举办的“丰收节”活动，持续加深这种城乡联结。越秀区文德路小学等学校的数百名学生在此收割作物、制作传统食品、学习端砚雕刻等非遗技艺。同期，仲恺农业工程学院教授在该基地为文德路小学学生带来了岭南农耕文化科普讲座，系统讲解“桑基鱼塘”生态智慧与二十四节气知识。

文德路小学相关负责人表示，塑料管材生产线未来将持续深化课程体系，探索更丰富的“劳动教育+乡村振兴”协同模式，着力培养兼具劳动精神与农业情怀的新时代青少年。

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采写：南方农村报记者唐瑞谦南平隔热条PA66生产设备